2.8.09

V Congreso Internacional de EducaRed

Fundación Telefónica organiza el V Congreso Internacional de Educared bajo el lema “Innovar en la Escuela. Modelos, experiencias y protagonistas de la integración de las TIC”. El congreso online, con una duración de seis meses, se ha iniciado en el mes de junio (aunque aún es posible registrarse) y culminará en las sesiones presenciales en Madrid durante los días 26, 27 y 28 de noviembre de 2009.

ITworldEdu. Technology for Education

Bajo el lema "¿Estás preparado para la educación en el siglo XXI?" se celebrará en Barcelona del 28 al 30 de octubre ITworldEdu, un encuentro para profesionales del sector de la educación y las TIC en el que se analizarán, mediante casos y experiencias reales, el estado actual de la aplicación de las tecnologías en el entorno educativo. Las experiencias en los países pioneros en educación han confirmado que hay que potenciar urgentemente, tanto dentro del aula como en su entorno, uno de los instrumentos más cotidianos para jóvenes y profesionales: la tecnología.
ITWorldEdu se dirige especialmente a directivos y responsables de la formación y el aprendizaje que quieran conocer de primera mano cuáles son las oportunidades que ofrecen las TIC aplicadas a la educación.
En el marco de este encuentro, se convoca el Premio ITWorldEdu 2009 a la mejor solución tecnológica educativa desarrollada por los centros educativos.

16.5.09

Contenidos educativos digitales

La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura ha elaborado una serie de Contenidos Educativos Digitales destinados a su uso en el aula. Pueden ser utilizados en la PDI, online o descargados en el propio ordenador si la conexión a Internet no tiene suficiente velocidad. Abarcan todas las etapas y niveles, pero sólo algunas áreas, entre las que de momento no se encuentra la música. No obstante, nos ha parecido oportuno incluir esta referencia, puesto que pueden servir para conocer el tipo de materiales didácticos que se están elaborando actualmente y es posible que se agregen otros en el futuro.
Acceder desde: Contenidos educativos digitales

15.5.09

Actividades musicales en Internet

En Internet disponemos de una inmensa cantidad de recursos que contienen actividades musicales online de utilidad para el aprendizaje del alumnado. Hoy quiero comentar las que podemos encontrar en el Online Learning Center de la editorial norteamericana McGraw Hill. Como hemos podido comprobar en otra web, en el año 2001 el departamento de Educación Superior de dicha editorial encargó al profesor Steven Estrella la creación de recursos interactivos que pudiesen ser publicados en la web como complemento del libro Music First de Gary Whithe, un libro de texto de teoría musical destinado a estudiantes no especializados. El profesor Estrella, en colaboración con el autor del libro, creó actividades interactivas para cada uno de los once capítulos, un glosario interactivo de términos musicales y un cancionero con 66 melodías. Los recursos se crearon usando la tecnología Flash MX de Macromedia y el plugin Flash 6, mientras que para el cancionero se utilizó Sibelius y el plugin Scorch.
A lo largo de los diferentes capítulos encontramos actividades relacionadas con distintos contenidos: ritmo, discriminación auditiva de esquemas rítmicos y melódicos, identificación de notas en el teclado, composición y elaboración de arreglos, armonía, etcétera.
Aunque se trata de actividades diseñadas a partir de los distintos contenidos del libro, seguramente cada profesor encontrará en esta web recursos útiles para utilizar como complemento de algunos de los temas desarrollados en su programación.
Además del acceso al Online Learning Center citado más arriba, podemos usar el siguiente enlace de Music First.



24.4.09

I Congreso Pizarra Digital

Aunque su uso aún no está generalizado, cada vez son más los centros y profesores que utilizan pizarras digitales en sus clases. Como sucede siempre que incorporamos nuevas herramientas, hay muchas ideas y recursos, pero también numerosos interrogantes para los que todos, desde nuestro ámbito de experiencia, debemos encontrar respuestas.
Por ello, nos parece una excelente oportunidad este congreso organizado por iniciativa de José Dulac (reconocido especialista en la materia) y Cristina Alconada.
El congreso, que tendrá lugar los días 6 y 7 de noviembre de 2009 en el Hotel Velada de Madrid, pretende reconocer el esfuerzo de los profesores en su labor cotidiana para integrar la tecnología en sus aulas y ofrecer un espacio para la presentación de novedades, reflexión y puesta en común de proyectos referidos a la pizarra digital y otras herramientas multimedia e interactivas. Está dirigido a profesores de distintos ámbitos, desde la Educación Infantil hasta la Universidad.
El plazo de inscripción está abierto, al igual que el de presentación de comunicaciones, que pueden enviarse hasta el 12 de octubre.
Asimismo, en el marco del congreso tendrá lugar un concurso de creación de unidades didácticas, en el que se puede participar enviando propuestas hasta el 25 de octubre.
La información completa sobre este congreso y el formulario de inscripción puede descargarse desde la siguiente página web: http://www.dulac.es/Eventos/2009/congresopd/congresopd.htm


30.3.09

Aprender a tocar instrumentos con GarageBand

En un post anterior hablaba de las virtudes de los nuevos programas de acompañamiento inteligente. En este voy a referirme a otro que, además, ofrece la posibilidad de aprender a tocar un instrumento, componer y grabar nuestra propia música (incluso "sin saber música").
La versión 2009 de Garageband, el programa estrella de la suite iLife de Macintosh ha incorporado nuevas funciones, convirtiéndose en una herramienta esencial para ayudar a principiantes y aficionados a crear e interpretar música fácilmente (aunque también resulta sumamente útil para músicos profesionales que no necesitan trabajar con programas más complejos). El titular de su web lo dice todo: "Se buscan músicos: experiencia prescindible". El programa se presenta ahora como una escuela de rock incorporada al ordenador, donde es posible aprender a tocar la guitarra o un teclado, componer música o grabar canciones combinando un inmenso banco de loops.
Esta nueva versión incluye lecciones interactivas con las que se puede aprender a través de clases en vídeo de alta definición, notación sincronizada e instrumentos animados en pantalla. También es posible adquirir lecciones impartidas por grandes artistas y tocar junto a ellos o al profesor virtual.
Cuando toque improvisar, el Mac puede convertirse en un escenario. A través de Magic Garage Band es posible asignar instrumentos y estilos, mezclar instrumentos al azar o crear mezclas personalizadas y, finalmente, grabar una canción.







Toda una experiencia que seguramente animará a muchas personas a acercarse al mundo de la música.

Programas de acompañamiento inteligente

La interpretación musical es, en gran medida, una actividad colectiva. Tocar con otros es una experiencia inigualable para los músicos, y también lo es para quienes pasan largas horas practicando con su instrumento. Hace muchos años la publicación de los primeros discos de la colección Music minus one marcó un hito, permitiéndonos tocar con grandes orquestas o agrupaciones instrumentales. La idea ha ido evolucionando a la par que los desarrollos tecnológicos, y hoy en día disponemos de varios programas de acompañamiento inteligente que, obviamente, ofrecen recursos que van mucho más allá de una simple base musical grabada. Uno de ellos es SmartMusic, que ofrece numerosas prestaciones y posee una biblioteca con más de 30.000 títulos entre métodos y piezas musicales para distintos instrumentos y agrupaciones. Otro es StarPlay (antes llamado In the chair) un software que nos permite tocar con otros músicos escuchándolos y viéndolos.
Aunque las funciones de ambos programas son similares, presentan algunas diferencias que vale la pena comprobar. Y resulta fácil hacerlo ya que en los dos casos podemos descargar versiones de prueba.
En este vídeo podemos ver una demostración del programa, presentada por Marc S. Ferguson.






29.3.09

Editor de partituras online

La edición de partituras también ha llegado a la Web 2.0.
Desde hace algún tiempo, disponemos de Noteflight, un servicio en línea a través del cual podemos anotar, componer y arreglar música en línea y compartirla con colegas, amigos, estudiantes o profesores. Se trata de una aplicación muy completa que cumple todas las funciones de un editor de partituras, incluida la reproducción, y que funciona en cualquier navegador estándar. Podemos crear nuestras propias partituras, compartirlas con otros, publicarlas en la biblioteca de Noteflight o incrustarlas en nuestro propio blog o página web. Además de escribir las partituras en línea, existe una opción sumamente interesante, que es la de exportar cualquier partitura que hayamos creado con un editor como Finale o Sibelius y guardado en nuestro ordenador como XML. ¡Y no cuesta nada! La suscripción individual es gratuita.
Desde la misma web accedemos a la edición educativa de este recurso, que permite compartir partituras, actividades y ejercicios con los estudiantes ya que todos los materiales están disponibles desde cualquier ordenador conectado a Internet. Con esta edición es posible crear una comunidad en la que estudiantes y profesores tienen un espacio de trabajo en línea privado y seguro, así como cursos online.
Las posibilidades de trabajo que se abren con Notefligh nos parecen realmente interesantes y prometedoras.
Como ejemplo queda esta partitura exportada como XML de uno de los samples de Finale 2008.


26.3.09

El Reino Unido reformará la Educación Primaria para adecuarla a las TIC

En muchas ocasiones se ha repetido que las TIC, por sí mismas, no producen cambios en los sistemas educativos y que éstos sólo son posibles si van acompañados de modificaciones en lo que se enseña y cómo se enseña.
Los responsables políticos del Reino Unido parecen ser concientes de que poco se conseguirá simplemente promoviendo el uso de las tecnologías en las aulas. Por ello, han anunciado una reforma arriesgada y valiente, en la que se revisará y reestructurará todo el currículo, que pasará de trece a seis áreas basadas claramente en un enfoque competencial.
Entre las nuevas áreas, figura la de "Comprensión de arte y diseño". No está claro aún si aquí quedará incluida la música, aunque queremos suponer que así será.
Seguiremos de cerca la elaboración y desarrollo de esta propuesta, que probablemente se pueda convertir un modelo a seguir.
Ver la noticia completa en El País.

2.2.09

Fonoteca Virtual d'Arranjaments



La Fonoteca Virtual d'Arranjaments es una web creada por Pep Gómez Ponseti, profesor de música del CEIP La Draga, de Banyoles. Incluye una serie de arreglos de canciones populares y piezas instrumentales para flauta y pequeña percusión que se pueden descargar en tres formatos: encore, midi y pdf.

Proyecto Agrega

Agrega es un repositorio de contenidos educativos creado por Red.es, el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y las CC.AA. con el fin de facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Permite acceder a diferentes contenidos, desde cualquier lugar, utilizando distintos criterios de búsqueda.
El Proyecto pretende aunar los esfuerzos de generación y aplicación de contenidos digitales curriculares en línea que han venido desarrollando las Administraciones Públicas y el sector privado, y sentar las bases para potenciar la participación de ambos en la generalización del empleo de dichos contenidos en las aulas del sistema educativo español. Está dirigido a miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis en los profesores y alumnos de enseñanza reglada no universitaria sin conocimientos especializados de tecnología.
Aunque es de agradecer este tipo de iniciativas, el portal es aún susceptible de muchas mejoras. De hecho, la búsqueda de contenidos aún deja mucho que desear, y gran parte de los objetos digitales están duplicados.
Asimismo, echamos en falta el asesoramiento de especialistas en las distintas áreas (en nuestro caso la música), a la hora de seleccionar los recursos recomendados.
En el siguiente vídeo encontrarás información adicional sobre este nuevo portal.

Recursos online para tu clase de música

Desde hace algunos años, las páginas de la BBC vienen ofreciendo actividades y juegos de utilidad para la clase de música. En la última versión de la web BBC Schools se ofrece, además, la posibilidad de incrustar algunos de estos juegos en nuestra propia página web o blog. Simplemente hay que copiar y pegar el enlace que se proporciona al pie de cada juego.
Como ejemplo, hemos incrustado el que se muestra a continuación. Para encontrar el enlace accede directamente a la web BBC Schools y comprueba, además, si se han publicado nuevas actividades.

Jugar con los sonidos

24.1.09

Educación Musical y TIC

"Se dice, y con razón, que Internet ha revolucionado el mundo de la música y, de manera especial, la industria musical. Su desarrollo, alcanzando dimensiones que hubiesen sido impensables hace unos pocos años, ha transformado profundamente las bases de la creación, la interpretación, la producción, la difusión y el consumo musical. Este impacto en el mundo de la música también ha tenido su contrapartida en la educación musical. El desarrollo de Internet, así como de otras herramientas tecnológicas, ha dibujado un nuevo escenario para la enseñanza y el aprendizaje de la música, proporcionando recursos extraordinarios para los educadores musicales de todos los ámbitos y niveles" (Giráldez, A. (2005). Internet y Educación Musical. Barcelona: Graó. p. 9). Estamos inmersos en un mundo de posibilidades, pero también de incertidumbres. ¿El uso de las TIC puede favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje musical? ¿En qué medida las herramientas tecnológicas nos permitirán llevar a cabo innovaciones educativas? ¿Qué recursos son más útiles? ¿Qué tipo de proyectos musicales podemos desarrollar en el aula cuando usamos las TIC?